A Prefeitura de Itaquaquecetuba participou de uma imersão internacional sobre alfabetização na Colômbia, promovida pela organização Parceiros da Educação. A informação foi divulgada pelo município em 23 de outubro de 2026.
A atividade reuniu representantes de cinco municípios paulistas e delegações da Índia, dos Estados Unidos, do Equador e de El Salvador. O encontro teve como foco a troca de experiências sobre estratégias educacionais.
Fernanda Santos, diretora do Núcleo Pedagógico, representou Itaquaquecetuba em atividades em Santa Marta e Bogotá. A programação incluiu visitas a escolas de ensino fundamental e a Conferência Latino-Americana sobre Alfabetização e Competências Numéricas Fundamentais (CLAVE) 2026.
De acordo com a prefeitura, a agenda também permitiu apresentar práticas pedagógicas adotadas no município e discutir desafios relacionados ao planejamento educacional. A participação integrou as iniciativas locais voltadas à aprendizagem dos estudantes.
Imersão internacional reuniu representantes em Santa Marta e Bogotá
A formação abordou a metodologia Teaching at the Right Level (TaRL), desenvolvida pela organização indiana Pratham. A proposta ajusta atividades de leitura e matemática ao nível de conhecimento de cada estudante.
Em Itaquaquecetuba, a prefeitura conduz um projeto-piloto de TaRL em dez unidades escolares da rede municipal. Os estudantes atendidos participam das atividades no contraturno, período oposto ao das aulas regulares.
A secretária de Educação, Maria Cristina Perpetuo, afirmou que a experiência permite considerar diferentes níveis de aprendizagem, orientar o planejamento dos professores e qualificar o acompanhamento dos resultados. A metodologia é aplicada às necessidades identificadas entre os estudantes participantes do projeto.
Projeto TaRL e práticas de acompanhamento pedagógico em Itaquaquecetuba
Durante a programação, a experiência municipal foi apresentada a representantes da Pratham International, da organização Parceiros da Educação e da Fundação Alba. Segundo a prefeitura, a reunião também tratou dos avanços da iniciativa e dos desafios para o planejamento de 2027.
Entre os pontos discutidos para o próximo planejamento estão a assiduidade dos estudantes e a possibilidade de ampliar a metodologia para o horário regular das aulas. A alternativa considerada prevê docência compartilhada, com dois professores atuando conjuntamente no processo de ensino.
As atividades incluíram oficinas sobre acompanhamento pedagógico, formação de professores e estratégias para fortalecer a aprendizagem. Nesse contexto, representantes de Itaquaquecetuba apresentaram a mentoria in loco, prática de orientação e acompanhamento de professores nas escolas que recebeu elogios dos organizadores indianos.
O secretário de Governo e Tecnologia, Marcello Barbosa, relacionou a cooperação entre redes de ensino à troca de conhecimentos sobre alfabetização e competências numéricas fundamentais nos primeiros anos escolares. Ele também apontou que o contato com profissionais de outros países permite discutir soluções e conhecer diferentes realidades da educação pública.
